Ministério da Educação premia Educação Inclusiva de Valadares

Publicado Quarta-Feira, 27 de Novembro de 2013, 16:17

Com muita alegria, a prefeita Elisa Costa recebeu a notícia de que o Centro Municipal de Referência em Educação Especial Inclusiva (CRAEDI) de Governador Valadares foi premiado pelo Ministério da Educação com o III Prêmio Experiências Educacionais Inclusivas – a escola aprendendo com as diferenças. O CRAEDI está selecionado entre três experiências de todo o Brasil classificas. “A educação é uma das nossas prioridades de governo e já são muitas as conquistas, os frutos colhidos da decisão de investir nas pessoas, de dar mais oportunidades a todos e todas. Hoje, temos este importante reconhecimento do MEC. Uma grande alegria, mas, posso dizer que não foi uma surpresa, pois esse prêmio é resultado de muito trabalho, de termos a educação, em todos os níveis, como foco em nosso governo”, declarou a prefeita, comemorando a premiação.

Por meio do CRAEDI, a Secretaria Municipal de Educação (SMED) oferece apoio especializado aos alunos com necessidades especiais como deficiência auditiva, visual, intelectual, física, múltipla, transtornos globais do desenvolvimento (autismo e psicose) e altas habilidades/superdotação. Atualmente, são 420 alunos em toda a rede municipal. As crianças passam, semanalmente, por atendimento nas oficinas de fisioterapia (movimento e estimulação precoce); conhecimento e linguagem e fonoaudiologia; estimulação sensorial e braille; além de jogos educativos.

O prêmio

O objetivo do prêmio é exatamente promover e valorizar experiências exitosas com ações inovadoras visando a fortalecer, estabelecer e consolidar a educação inclusiva, tendo como foco o desenvolvimento do estudante da educação básica infantil e a interação entre a escola e a família. Além do relato de experiência enviado, a qualidade foi comprovada in loco durante a visita técnica de uma especialista do MEC a Valadares. A premiação acontecerá entre os dias 5 e 6 de dezembro, em Recife/PE.

Aprendizagem e docência digital Estamos vivendo em um mundo de transformações sociais e culturais constantes, onde as pessoas estão estreitando as suas relações sociais independente do espaço geográfico e cultural. As questões do ensinar e aprender deixou de pertencer a um espaço temporal e geográfico ele hoje transpõe os espaços sociais e deixou de ser privilégio de apenas alguns, ou favorecendo algumas classes, perpassando e favorecendo a outras classes de pessoas e de indivíduos. A questão da educação e do aprender, se relaciona ao interesse de quem busca pois a educação tecnológica e atual favorece o aprendizado dos indivíduos que apesar de não terem talvez condições geográficas de se apropriarem do conhecimento elas teem no seu próprio espaço social, a condição de se educarem e reeducarem com o apoio das tecnologias e das mídias virtuais. Pois o avanço tecnológico encurtou a distância social, cultural e econômica entre pessoas e indivíduos, entre cultura e cultura, encurtando e facilitando a vida dos indivíduos. As aprendizagens passaram a acontecer em todos os espaços sociais, em casa, na rua, no trabalho, no campo e outros, ou seja, independente do espaço social em que o mesmo esteja inserido ele pode conhecer, aprender e se desenvolver como ser cultural e intelectual. Este aspecto da aprendizagem deve ser mediado por educadores que irão interagir com seus alunos para que o conhecimento seja mais democrático, dinâmico e criativo. Os desafios que alunos e professores enfrentam são a responsabilidade e o compromisso ético para com o outro de forma que todos se interajam, se dialoguem, trocando experiências, dúvidas e saberes. A educação sendo assim acontece dentro da consciência de cada individuo.

Minha trajetória prifissional